前两集我们学到了用英文脑学单字的技巧。

对於单字有概念后，相信各位已经准备好进入到句型学习了。

今天就来谈谈如何透过使用常见英文句型培养英文脑。

 

何谓句型？

即句子的类型。语法学依句子结构特点、表达功能、语气等不同标准，将句型分成各种不同模式，如肯定句、否定句、疑问句等。

 

句型为什么重要？

好问题。

各位可能会想：「我已经学会怎么学单字了。接下来把单字凑起来，不就是句子了吗？」

这么说也不是不对，只是执行起来不容易。

试想，如果你在旅行，突然需要向当地人问路，会有时间慢慢拼凑所学过的单字吗？

等到你想出句子来，那个人可能就走掉了。或是真的拼出句子来了，但语序错乱让对方听不懂。不过要是你对常见的句型有一定的熟悉度，就能在关键时刻掌握契机。

 

比如说呢？

举许多初学者都会犯错的「存现句」为例。

「屋顶上有很多鸟」怎么说？首先我们知道这些单字：

roof       屋顶

on          上

have      有

many    很多

bird       鸟

所以「屋顶上有很多鸟」是「On the roof have many birds」啰?

 

虽然如果你这样说，大多数人都听得懂，但这不是正确的英文。

在英文里，某地有某人/事/物的句型，通常是用「There is/are/was/were…」这个说法。

所以「屋顶上有很多鸟」是「There are many birds on the roof.」

OK，现在我们知道了存现句句型，之后遇到都会用了！

 

如果你这么想，就太乐观了。

知道 VS 学会

没错，知道不等于学会。

 

在语言学上来说，知识分成两种：

1.叙述性知识（declarative knowledge）

也就是「对于事实认知」的知识。

例如来说：美国首府是华盛顿行政特区、公司的地址在哪、地球自转的周期等等。

所以我们学习的文法知识也算在此类。

 

2.程序性知识（procedural knowledge）

是「按一定程序理解操作从而获得结果的知识」。

比如说我们从有记忆以来看到「电话」就知道要叫它「电话」、学会骑脚踏车之后就不会忘了怎么骑脚踏车、听到「How are you?」就知道要回应「I'm fine, thank you.」这部分即我们常听到的「语感」。

 

当我们学习新的文法时它会存进「叙述性知识」。需要这类知识时，需要经过努力思考才能提取出来应用。

 

相信聪明的你看得出来，要把英文学好，就必须把「叙述性知识」转换成「程序性知识」，才能把「知道」的句型规则转换到「学会」的区域。

 

怎么转换呢?

语言学研究告诉我们，必须要透过大量练习达到自动化（proceduralization）。

遇到任何适用情况，用下去就对了！

There are six students in the class.                                   这堂课有六位学生。

There is a lady in the car.                                                    车里有一位女士。

There was a computer on the desk yesterday.                昨天书桌上放了一台电脑。       

There were two dogs in the yard.                                     之前院子里有两只狗。

 

另外，透过开放性的问题，能够更强化这两种知识的转换。空中家教的课程非常重视这种沟通的过程。让你在跟老师自然互动下，不知不觉中就把叙述性知识搬移到程序性知识。

 

以上就是英文脑改造计划的Step 3。欢迎点击下方连结观看影片解说。我们Step 4见啰！

 

👉 Step 3影片连结：https://youtu.be/ygt1fwQh5BM