昨天直播间里,班也有家长过来问,阿老师,我们学think越学越吃力,是不是因为选错教材?

其实我这几年教think,不管是从power up或者是ourworld转过来的,或者是直接开始从think学原版,家长问的最多的就是这类的问题。

我是从2018年专门带孩子学think教材,见过太多这样的学生,在中间班托尔费,也陪着很多娃,稳稳地学到高解。

今天我把学think的这些核心精髓跟大家说透,想把think学好,不浪费孩子的时间,一定要听我的。

视频有点长,所以可以考虑一下收藏起来。

首先,think根本就不是启蒙的一个申书,起点选错了直接就全退。

而且也不要再迷信thinkstarter他是适合领基础的孩子,他的门槛甚至很高,甚至孩子需要至少能听懂整句,并且有能力读基础的巧量书才行。

从年龄段这个角度来看,一年级的孩子是真的不建议学习,不是因为能力不够,是这一套教材要的是理解,判断,观点输出,不是四季单词和集械的模仿。

低年龄的孩子根本就扛不住这种思维难度。

再说就是选级别,不要觉得我们哪一套教材只要我们从一到最后把所有的级别学完了就好,一定要按照能力和年龄选择,这才是王道。

比如说Ourworld或者是PowerUp学完了第四个级别,那是稳稳的能够直接衔接到think1,8个月之内就think主约,再下一步就逼远入think2,也是不到一年就直接脾气优秀了,高考就不在话下。

第二,学think只要刷题和背单词,那等于白学了,思维训练才是观点,很多家长把这个教材当做一个考试题分的工具,上课就做题背单词,完全是跑偏了,这套教材真正的价值是在于训练孩子英文拆解观点,打建他的逻辑,输出立场,这些能力靠刷题是根本就刷不出来的,需要深度讨论,指定着准确率只会让孩子反感英文表达,把一套好的教材彻底学废。

第三,原版阅读才是think的第一季,没有它根本就做不完,你看无数孩子觉得think难,根源不在于教材本身,而是语言基本功没跟上,课内的内容阅读量远远不够,而那些学起来轻松的孩子,背后全是长期的原版阅读家稳定的听力输入,教材里的那些句型和表达,他们早就是在分期读物见过的,读了五数次,学起来才会自然丝滑。

第四个点很重要,think一升级到think二是最难的分数领,没有做好先接,必然卡壳。

这是最容易让孩子崩溃的阶段,没有质疑。

听力市场直接翻倍,阅读星系密度保障,词汇语法还要综合联动。

如果之前听力没拉够,阅读量也没跟上,只靠这个课堂中的输入,孩子绝对会卡住在这。

所以升班前,一定是要疯狂的加听力,还有原版的阅读量,这个过渡才会更稳。

第五,大家的最爱,单词。

单词是要在语境内化,才是我们的终极的办法。

很多家长天天会让孩子背单词,一定要背,然后磨写,背不会,交流到不行。

这真的我觉得完全是没有必要。

语言学习的真相是,单词不是靠一次记住的,是靠仿佛遇见,理解语境,主动使用,才可以内化的。

而且判断孩子有没有掌握,不是看他能不能磨写,而是看他能不能在语读中一言就认出来,在表达中脱困而出。

所以这几个点是我这么多年,从18年到现在,带着这么多孩子学think总结的建议,高懂了这些,孩子学起来才实施完工北,真正学到这一套脚踩的精髓。